مسقط ـ العُمانية: عقد المجلس الأكاديمي بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية اليوم اجتماعه الأول للعام الأكاديمي 2026/2027، برئاسة سعادة الدكتور سعيد بن حمد الربيعي، رئيس الجامعة ورئيس المجلس الأكاديمي.
وناقش المجلس خلال الاجتماع عددًا من الموضوعات المتعلقة بتطوير منظومة العمل الأكاديمي والإداري بالجامعة، وتعزيز جودة التعليم والتعلم، ومواءمة الخطط والمبادرات المؤسسية مع الأولويات الاستراتيجية للجامعة ومستهدفات رؤية "عُمان 2040".واستعرض المجلس التعديلات المقترحة على الخطة الاستراتيجية الثانية للجامعة (2026–2030)، في ضوء نتائج أداء الخطة التشغيلية واستنادًا إلى مراجعة مؤشرات الأداء ومستهدفاتها بالتعاون مع ملاك المجالات وأصحاب المصلحة، بما يشمل تعديل بعض المؤشرات وحذف أو دمج المؤشرات المتداخلة وإعادة توزيع ملكيتها وفق الاختصاصات، بهدف تعزيز دقة القياس ومواءمة المؤشرات مع الأداء الفعلي والأولويات المؤسسية.
وتأتي هذه المراجعة للخطة الاستراتيجية وإجراء التحسينات عليها نظرًا لأهمية المرحلة القادمة في رفع كفاءة إدارة الجامعة وتعظيم وتعزيز مشاركتها الواسعة في التنمية وتعضيد الشراكات الاستراتيجية داخل سلطنة عُمان وخارجها.
وناقش المجلس إجراءات المقارنة المعيارية، استكمالًا لسياسة المقارنة المعيارية التي سبق اعتمادها، إلى جانب إطار التخطيط المؤسسي للجامعة، الذي يتضمن التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي والتفصيلي والتنفيذي، والخطط السنوية، والتخطيط المؤسسي والفردي المرتبط بنظام "إجادة"، ويأتي ذلك في إطار تطوير منظومة التخطيط والاستفادة من الممارسات المرجعية ذات الصلة.
وفي سياق تطوير البرامج الأكاديمية، بحث المجلس إعادة صياغة مخرجات التعلم لبرنامجي إعداد معلم الحلقة الأولى، تخصص المجال الأول والمجال الثاني، بعد سلسلة من المراجعات التي نفذها فريق العمل بكلية التربية بالرستاق، شملت مواءمة المخرجات مع الإطار الوطني العُماني للمؤهلات وسمات خريجي الجامعة، والاستفادة من المقارنات المرجعية، وتحكيم المسودات المقترحة من قبل مختصين أكاديميين.
وتهدف هذه التحسينات إلى تطوير برامج إعداد المعلم العُماني بما يتناسب مع التوجهات المستقبلية والأدوار والمهام المتغيرة لمعلم المستقبل.
وتناول الاجتماع كذلك الاستبانة المحدثة لمشاركة الطلبة في تقييم المدرس والمقرر وبيئة التعلم، التي جرى تطويرها في ضوء ملاحظات فروع الجامعة، ومراجعة نماذج التقييم المعمول بها في عدد من مؤسسات التعليم العالي، وتحكيم الاستبانة من قبل المعنيين وأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة، وصولًا إلى إعداد نسختها النهائية تمهيدًا للتطبيق، ويعمل هذا النهج والآلية للمساعدة في الاستمرار في تطوير وتحديث محتوى البرامج وتطويرها المستمر لتعزيز جاهزية مخرجات الجامعة.
واستعرض المجلس مقترح إعداد برنامج دبلوم الدراسات العليا في الممارسة الأكاديمية، الموجه إلى أعضاء الهيئة الأكاديمية والممارسين في مؤسسات التعليم العالي، استنادًا إلى دراسة للاحتياجات شملت بيانات 965 عضوًا من أعضاء الهيئة الأكاديمية بالجامعة، ومراجعة البرامج ذات الصلة وإجراء مقارنات معيارية مع تجارب دولية.
ويهدف البرنامج إلى تطوير القدرات الأكاديمية وتعزيز ممارسات التدريس والتقويم وتطوير المناهج والبحث العلمي في التعليم والتعلم والقيادة التعليمية.
وتهدف الجامعة إلى إيجاد برنامج متخصص لتهيئة أعضاء هيئة التدريس والارتقاء بمستوياتهم بما يتناسب مع طبيعة المتغيرات في عالم التدريس الجامعي الرقمي ومستقبل التقنيات المتقدمة وآليات التدريس المتقدمة.
وناقش المجلس تحديد تبعية المقررات الدراسية للمراكز والأقسام والوحدات الأكاديمية المعتمدة في فروع الجامعة، وإجراءات تفعيل سياسة تطوير ومراجعة البرامج الأكاديمية، بما يحدد المسؤوليات والمخرجات والأطر الزمنية، ويراعي لوائح الجامعة ومتطلبات الإطار الوطني العُماني للمؤهلات ومعايير الاعتماد البرامجي.
وتطرق الاجتماع إلى مؤشرات الأداء الأكاديمي للطلبة، التي تشمل معدلات التقدم والتسرب والاستبقاء واستكمال المستوى، بهدف توحيد آليات قياسها ومتابعتها وتعزيز دقتها على مستوى الجامعة وفروعها وكلياتها وبرامجها الأكاديمية.
وفي جانب شؤون الطلبة، اعتمد المجلس نتائج خريجي الجامعة لفصل الصيف من العام الأكاديمي 2025/2026م، والبالغ عددهم 2882 خريجًا وخريجة، كما ناقش ضوابط الانتقال من مؤسسات التعليم العالي الخاصة إلى جامعة التقنية والعلوم التطبيقية، بما يسهم في متابعة تقدم الطلبة وتوفير الدعم اللازم لهم.
واستعرض المجلس الموقف التنفيذي للجامعة في تصنيف كيو إس (QS)، كما ناقش ورقة عمل بشأن تنظيم التعويض المالي للمحكّمين للرسائل والمشروعات البحثية لبرامج الدراسات العليا، في إطار دعم جودة المراجعة العلمية والتحكيم والمناقشة، ووضع آلية تراعي طبيعة المهام والاختصاصات والاعتمادات المالية.
ويأتي الاجتماع في إطار متابعة مسيرة التطوير المؤسسي والأكاديمي بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية، وتعزيز جودة البرامج والمخرجات التعليمية، والارتقاء بكفاءة التخطيط والأداء، بما يدعم تحقيق أهداف الجامعة وتطلعاتها المستقبلية، ويعزّز دور الجامعة كشريك استراتيجي مع الجهات الأخرى.
وتستعد الجامعة إلى المرحلة القادمة لتكون أكثر تواجدًا وتفاعلًا مع مختلف الجهات ليكون للجامعة دورها وأثرها الفاعل على كل المستويات.
